臺大醫學系出國交換管道簡介
你是否嚮往在醫學學習道路上拓展國際視野、探索不同醫療文化，卻不知道該如何踏出第一步？透過第44屆國事部、第51屆系學會、B09王昱翔、B08胡芳瑜的整理，一起來了解作為醫學生，可以如何與國外接軌。
最新更新日期：2026/7/7
可以透過什麼管道交換呢？
醫學系學生可以交換的管道主要有三個：醫聯會相關管道、台大醫學系專屬交換機會、台大校際交換。
- 醫聯會相關：台大醫學系學生會為FMSTW-社團法人台灣醫學生聯合會（簡稱醫聯會）之團體會員，因此只要有繳交系學會會費者，皆可通過醫聯會進行短期文化、專業、研究等屬性之交換，常見的交換計劃為：SCOPE專業部門交換、SCORE研究部門交換。、AMSEP亞洲醫學生交換計劃、WHA世界衛生大會台灣青年團、EAMSC東亞醫學生會議等等。
- 台大醫學系專屬交換機會：在三年級以及六年級時，分別會有可以參與由哥倫比亞大學主持之International Collaboration and Exchange Program（ICEP）和醫學系簽約或推薦之赴外Course，也可自行申請。
- 台大校際交換：醫學系之學生同時也可透過總區國際事務處協辦、主辦之計畫，進行整學年、一學期、暑期或寒期之交換計劃。
- 其他機會：除了台大、醫學系、醫聯會已建立的正式管道，也有許多管道可以自行發掘，如：VSLO、Amgen-Asia、EPFL、UTSIP等等。也可以透過人脈介紹或者Cold mail的方式來爭取機會。
醫聯會相關
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申請方式：提供申請資料，含個人履歷、研究經歷、申請動機等，並由臨床醫師面試。
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申請方式：提供申請資料，由教授面試。
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註：與「台灣醫藥衛生青年聯盟」無關。
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申請方式：由醫聯會粉專公告。
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申請方式：填寫Google表單，並由各校LC面試。
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申請方式：填寫Google表單，並由各校LC面試。
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申請方式：填寫Google表單，並由醫聯會面試。
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申請方式：填寫Google表單，並由醫聯會面試。
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申請方式：填寫Google表單，並由各校LC面試。
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台大醫學系相關
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申請方式：由國際事務中心以及解剖所共同辦理。
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申請方式：填寫Google表單，由主辦方公佈結果。
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申請方式：系辦安排面試。
分數計算：50% 在校 GPA + 50% 英文面試。
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評分與計算方式詳情
- 學校排名（佔 50%）： 採計大一到大四的 GPA，最終會給出一個推甄排名，前一百名得參加面試。
- 英文面試（佔 50%）： 分成六大組，每組依據該組老師的評分會有一個組內排名，最後把組內排名 × 6，再與第一部分的 GPA 排名相加，得到最終的總順序。這個評分標準較難以捉摸，不太確定每一組老師偏好的內容。不過如果英文講得特別流利、有參加國際活動或是實驗室經驗，會讓履歷比較突出。一般而言，最終面試排名和學校排名落差不會太大，但歷屆確實聽過大躍進或名次顯著往後掉之案例。
建議和小技巧
台大校際交換
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申請方式：由總區國際事務處辦理。
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申請方式：不同計畫規則不同，部分計畫需先尋找PI/Mentor後再申請校內推薦名額，部分計畫則先需通過校內徵選後再分發或訊找PI/Mentor。
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加州理工學院（CalTech SURF計畫）
芝加哥大學（UChicago-Taiwan Student Exchange (UCTS) Fellowship）
加州大學聖地亞哥分校（UC San Diego International Summer Research Program (ISRP)）
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其他交換機會
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Tips（重點提醒）
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人脈推薦
海外交換與研究機會除了透過學校既有的合作計畫外，人脈也是非常重要的來源。許多醫學系學生海外交換的機會來自曾接觸過的老師、校友或海外台灣醫師的介紹，例如有學長姐在演講或課程後因對研究主題感興趣而主動與講者聯繫，也曾有學生是藉由實驗室老師透過學術合作網絡，介紹國外實驗室的空缺與名額。此外，參與Conference、演講或學術交流時所認識的研究者，也常成為日後合作或交換的契機。
Cold Mail 主動聯繫策略
「敢問，就有機會。」許多研究機會都是從一封主動寄出的 Email 開始。若沒有既有人脈，也可以透過 Cold Email 主動聯繫教授，或申請各大學及研究機構提供的暑期研究計畫（Summer Research Program）。在正式聯繫教授之前，建議先做好充分的 Background Research，包括閱讀實驗室網站、近期發表的論文，以及觀看教授的 YouTube 演講、Podcast 或其他公開分享，了解研究方向與實驗室特色。如此不僅能判斷研究內容是否符合自己的興趣，也能在聯繫時展現誠意與充分準備，提高回覆率。如果能同時具備獎學金或研究補助等自有經費來源（如：青年百億海外圓夢基金計畫、外交部 INGO 實習計畫、向國際事務中心詢問等等），更能降低實驗室的經費負擔，進一步提升獲得錄取與合作的機會。
如何尋找適合的機會以及如何準備？
在眾多的海外交換計劃中，選擇適合自己、符合自己目標的計劃比選擇最有名、最競爭的計劃還要來得重要。選擇上，也可以考慮「自己的目標與需求」，問問自己，是想要透過交換得到一個實驗室的經歷、臨床上不同的體會、國際公共事務的參與、文化交流體驗還是學術上的切磋與交流。
海外交換並非只有高年級才有機會，不同年級都有適合的申請管道。二、三年級學生因尚未接觸臨床，通常以暑期基礎醫學研究計畫或跟診Shadowing為主，累積研究能力與國際經驗。低年級也因為時間安排較自由，也很適合申請醫聯會各式國際會議的名額，增加公共參與及擴展視野。進入臨床階段後，除了基礎或臨床研究之外，則可開始申請臨床見習、Away Rotation 或海外醫院交換。依照不同學習階段選擇合適的計畫，不僅能提高申請成功率，也能讓每一次海外經驗都更符合自己的生涯規劃。因此，海外交流並非一次性的機會，而是一條可以從醫學生一路規劃到醫師階段的國際學習路徑。
在考慮好想要申請的計劃類型或確切計畫後，除了等待系學會、系辦、醫聯會、校總區的公告、學號信箱內國際事務處之信件之外，也可以事先詢問認識的學長姐，了解申請的細節，以及交換後的心得和收穫。這些第一手經驗往往能補足公告中未提及的細節。申請前的提早規劃也是申請成功的一大關鍵。大部分的交換計劃中，語言檢定、個人履歷、申請動機與推薦信、課外研究或活動幹部經歷的累積會是重要的審核依據或加分項。因此，無論是已經思考好要申請哪個交換計劃者，或是僅有稍微考慮過交換的可能性者，都可以在低年級、中年級期間增加自己的研究、幹部經驗，以及培養自身語言能力及相關背景之經歷。
有無推薦交換的國家？
交換國家的選擇大部分取決於目標及動機，以下舉例：
想當美國醫師：USCE (US clinical experience) 是必要的，而且要去爭取三封推薦信！學校的美國名額很少，除非成績頂尖，否則運氣成分很重要。即使順利取得學校大六交換名額，仍需要自行申請其他program累積USCE，申請方法是使用VSLO系統，帳密須先向系辦助教索取。VSLO的program也不是每一個都需要USMLE，也可以自由選科，不過缺點是非常昂貴。
想當澳洲/ 新加坡醫師：澳洲要自行申請，新加坡的名額則很足夠。
想當研究員或攻讀PhD：可以使用赴外的機會去做研究，曾有一位B08的學長沒有拿到學校USCE名額，於是轉為申請校際的暑期研究計劃，最後申請上理想的博士班。
想拼小科：學校的名額不見得可以指定選科，所以如果志在小科需要先去打聽一下校方名額或是採取自行申請的路徑。
交換時是否有甚麼需要注意的地方？
注意安全：臨床工作其實是有風險的，尤其是急診。交換時身份仍是實習生，不應給病人任何的承諾，應是時候尋求上級的幫助。另外，到國外需注意避免治安不好的地方。
注意健康：臨床或研究工作有的時候很累，在情緒勞動之下也要照顧好自己的身心健康。同時也可以慎重思考自己未來適不適合把醫生當作一輩子的職業，或是思考哪個國家的醫療體系、哪個科別，可能比較符合未來的規劃。或許大家會十分敬佩犧牲自己照亮病人的主治醫師，但是我們不見得需要成為這樣的偉人。
保持好奇：有些科別的性質需要和住院和主治醫師多聊聊才有辦法深入了解，有些臨床個案也需要足夠的好奇心才能揭開症狀的表象並找到真實的病因。臨床實習常常會給人一直觀察也看不懂，跟門診一直聽也找不到重點的情況，覺得自己像個路障一樣不知道在學什麼。因為我們習慣大堂課的知識整理，但是在臨床工作中，需要自己找東西學，此時問問題的能力就很重要。
遵守規矩：不管國內外，都應該要清楚的了解上級的期待，以及自己應該要完成的任務（準時參加會議、完成什麼表單、要接多少病人、完成什麼進度），這些本分常常會把時間切得很碎，因此也可以想想該怎麼樣善用這些零碎的時間，讓臨床實習比較充實，而不是常常處在發呆或是等待的狀態。
如何最大化赴外交換及短期研究交換的收穫？
在出國前，若主動詢問老師是否有可提前準備的工作，閱讀相關文獻、熟悉統計方法與分析軟體，能讓自己能更快投入研究，增加自己的參與度。研究期間，則可以與老師積極爭取更多成果，例如協助撰寫 Review、投稿 Abstract、完成 Original Article，並持續維持與研究團隊的合作關係，深化合作與建立人脈。另外，如果有未來持續深造的規劃，也可以嘗試詢問取得老師的推薦信（LoR）。除此之外，也不要只待在研究室，可以把握機會觀摩收案、跟診、跟刀、其他實驗，多認識不同醫師與研究者，讓短短幾個月獲得最大的Exposure與啟發。
結語
台大醫學系學生可選擇的交換與海外學習管道相當多元，無論是短期交流、研究實習，或長期交換修課，都能依個人興趣與生涯規劃自由探索。只要及早規劃、妥善準備，每位同學都有機會踏出國際學習的第一步。國際交流不僅是一段出國學習的經歷，更是一個重新認識自己、拓展視野的重要機會。透過與不同文化背景的同儕交流、接觸多元醫療體系與學習模式，同學們能在專業與個人成長上獲得寶貴養分。培養跨文化合作能力，得到更廣闊的視野，也站上國際舞台。
