海外經驗

【52 學術部講座紀錄】王昱翔：生涯探索與研究交換之路

醫學系畢業後，成為臨床醫師是否就是唯一的選擇？面對繁重的醫學課業與未來的職涯規劃，我們是否還有機會探索不同領域，走出屬於自己的道路？王昱翔學長分享他前往美國華盛頓大學聖路易分校（Washington University in St. Louis, WashU）的研究經驗，以及在大學各階段的探索過程，鼓勵大家在充滿變動的未來中找到真正熱愛的方向。

王昱翔學長分享，生涯規劃、研究歷程、海外交換經驗與建議

「世界上唯一不變的，就是一切都在改變。」學長認為不必過早為未來設下限制。醫學系學生的職涯發展並非只有臨床醫師一條路，無論是投入研究、教學，或結合工程與醫學專業，都有許多值得探索的可能性。

為什麼選擇攻讀博士？從醫學跨足工程領域

談及未來規劃，學長分享自己正準備申請 WashU 生物醫學工程博士班（Biomedical Engineering PhD），並先在台大跨領域修課，學習程式設計、演算法與機器學習等工程知識。

然而，選擇攻讀博士並非沒有掙扎。相較於醫學系畢業後直接接受住院醫師訓練，投入博士研究意味著必須延後臨床職涯，也會因此減少數年的臨床收入。對於「為什麼要現在讀博士？」這個問題，學長認為，關鍵仍在於自己真正想追求的目標。比起單純衡量經濟上的機會成本，他更希望把握時間深入探索感興趣的研究領域，培養獨立思考與解決問題的能力。

學長坦言，自己雖然一直對數理抱有興趣，卻直到大四才萌生跨足工程領域的想法，因此也鼓勵學弟妹，不必擔心太晚才找到興趣，重要的是勇於嘗試，踏出探索的第一步。

在波折中探索的研究歷程

回顧在醫學系期間的研究歷程，學長並非一開始就確立了明確的研究方向，而是透過接觸不同領域，逐漸認識自己的興趣。

大一｜Wet Lab： 加入謝松蒼老師的實驗室，接觸免疫組織化學染色（IHC）等基礎實驗技術。
大二｜Dry Lab： 加入李建璋老師的研究團隊，參與統合分析，並成為論文第四作者，但發現實際研究過程與原先期待有所落差。
大三升大四｜海外眼科見習： 透過 ICEP 前往美國哥倫比亞大學（Columbia University）進行眼科見習（Ophthalmology Observership），拓展國際視野與臨床研究經驗。
大四暑假｜舉辦跨國醫學生交流會：為ICEP舉辦交流會，在處理許多行政工作中培養領導能力。
大五｜骨科機器學習研究： 跟著學長做臨床研究，為針對骨骼機器學習的外部研究。此外，也曾嘗試申請國科會研究計畫、設計隨機對照試驗（RCT），並投稿骨科相關研究，過程中雖然屢屢遭遇挫折，但也因此累積了許多文書處理與跑流程的寶貴經驗。

沒有固定的研究方向並不是壞事，尋找興趣就像是一場「刪去法」的過程。唯有勇於接觸不同領域，才能逐漸了解自己真正喜歡的研究方向。

學長在 WashU 的 OCT Lab 參與研究

海外研究經驗：從 Stanford 學長的分享走向 WashU

除了校內研究，海外交流也是學長探索職涯的重要轉捩點。大五升大六時，他讀到一位成功申請 Stanford 生物工程博士班的學長所分享的跨領域申請心得，深受啟發，也開始思考自己是否有機會走上類似的道路。這段經驗讓他體會到，前人的經驗分享不僅能提供實際建議，更可能成為開啟新機會的契機。

今年暑假，學長前往 WashU 的 OCT Lab 參與研究，接觸光學同調斷層掃描相關技術，並參與視網膜影像分割（Retinal Image Segmentation）使用者介面的設計。透過影像分析與程式工具，研究人員能夠辨識視網膜影像中的不同組織層次，進一步協助醫學影像的分析與研究。

這段研究經驗讓學長實際接觸影像處理與工程技術，也更加認識醫學與工程結合的可能性。除了專業知識上的收穫，與國外教授及研究團隊的交流，也讓他建立了寶貴的學術連結，對未來申請海外博士班有相當大的幫助。

建議

把握海外研究機會： 善用學校資源，如NTU Labs、ICEP、NTU study abroad 等暑期海外研究實習與交換計畫，累積研究經驗並拓展國際視野。
善用跨領域學習資源： 主動選修不同領域的課程，培養多元能力，為未來職涯創造更多可能。
積極建立學術人脈： 把握與國內外教授及研究團隊交流的機會，為未來研究合作與海外博士班申請奠定基礎。
熟悉制度並提早規劃：學長也鼓勵大家善用醫學系課程安排的彈性，跨領域選修感興趣的課程，或提前規劃延畢與海外交換的時程，為自己爭取更多探索空間。