〈謝詠佳學長 - 醫學生研究之路〉

學術部｜NTUMEDSA．ACA

記錄者：B11401058 吳翊銓、B11401061 陳致安

醫學生的研究啟程：從零開始的勇氣

本次講座特別邀請到PGY2的謝詠佳學長 與學弟妹們分享自己從醫學生涯中摸索研究方向、選擇指導老師、兼顧課業與研究的心路歷程。

林靜嫻教授於開場時提到：「研究不是成功的唯一途徑，更重要的是在過程中找到自己的節奏與熱情。」完全呼應了學長今日的分享主旨。

從好奇出發：踏入實驗室的第一步

學長回顧大學三年級時，因上生理學課程而對研究產生興趣。當時他主動寫信給生理所張哲逢教授，開啟了他進入實驗室的契機。「那時候我對研究一無所知，甚至連染色、操作器材都不會。」他笑說，「但正因為沒試過，才想看看自己能走到哪裡。」

學長指出，進入實驗室的動機不一定要宏大，可能只是單純的好奇或想接觸課本以外的知識。重要的是「要對未知保持開放」，勇於跨出第一步。

找到合適的導師：從對話開始

學長提醒學弟妹，尋找指導老師時，不必侷限於醫院或臨床體系的醫師，也可主動接觸基礎研究所的教授。「老師們其實很樂意看到學生的主動與熱情，只要你願意寫信表達興趣，他們大多會回覆。」

他分享自己第一次與指導教授會面的經驗，老師不僅詳細介紹研究主題，也讓他選擇合適的題目，從小型實驗做起。學長強調：「與老師的溝通比研究題目本身更重要，因為那是建立信任的開始。」

時間的拉鋸：在課業與研究之間取得平衡

謝學長分享到，大學期間研究的最大挑戰並非技術，而是時間。「我大四時同時身兼共筆負責人與研究助理，常常只睡兩、三個小時。」他提醒學弟妹，熱情固然可貴，但一定要重視自己的身體狀況。

他以自身經驗勸誡：「研究可以暫停，但健康不行。」無論是進行實驗、寫論文或整理數據，最重要的是安排出足夠休息與生活的空間。

成功的定義：不只是發表論文

許多學生關心「研究是否一定要有論文成果」。對此，謝學長語重心長地說：「研究的價值不在於發表，而在於思考的過程。」他指出，從題目發想、實驗設計到資料分析，每一步都蘊含著學習與反思的機會。「發表是一種結果，但過程中的嚴謹與自我要求，才是研究真正的意義。」

他也鼓勵學弟妹，不要因投稿被退就氣餒。「許多學長姐的第一篇論文都被退過，這不是失敗，而是鍛鍊心智的過程。」

學長給學弟妹的建議：找到屬於自己的節奏

在問答環節中，學長針對研究領域選擇、與老師互動、論文作者排序等實務問題一一分享。他建議，無論選擇 Wet Lab 或 Dry Lab，都應思考「自己想解決什麼問題」。若只是為了履歷或申請加分，往往難以長久。「當研究與你的興趣相連時，挫折就不再那麼痛苦。」

他也提醒大家：「不要害怕求助。遇到問題時，向學長姐、實驗室夥伴請教，是最有效率的學習方式。」

結語：誠懇與熱情，是研究最好的起點

講座最後，主持教師以「誠懇」與「責任感」作為總結。他強調，無論選擇臨床或研究之路，都應先成為一個真誠的人，才能成為一位好醫師。謝學長也以自身經歷勉勵在場學生：「研究的路不會平順，但只要持續保持熱情與好奇，就能在挫折中找到成長的方向。」