學術部｜NTUMEDSA．ACA 專訪

  訪談： 張倚瑛  紀錄： 張倚瑛  校稿者： 游亮謙

「不一定需要先有很明確的目標才能加入實驗室，可以嘗試先和教授談談看，再進行下一步的規劃。」

申請與探索：踏上跨領域的學術旅程

跨學科的結合： 科學與醫學的進步絕非單靠單一學科的知識積累，跨領域的結合才能讓醫學向更精確的方向發展。基於「想用數學與物理模型來描述生命體內的複雜代謝狀態」這個簡單卻深刻的動機，徐庭冠學長毅然決定走進臺大電機系魏安祺副教授的實驗室，展開跨領域的研究。 主動尋找機會： 大二上學期結束時，學長在 NTU 學生交流平台上看到魏教授正在招募大學部專題生，便趁著寒假時間充裕報名加入。關於面試準備，學長分享，由於魏教授的 Wet lab 是新成立的，大家對該實驗室的印象多停留在 Dry lab，因此面試時教授並沒有特別針對個人能力或特質進行刁鑽的提問。

實驗室經歷與研究主題

心肌細胞與粒線體活性： 進入實驗室後，學長的初步任務是從 Wet lab 的細胞培養學起，專注於「心肌細胞 AC16」的培養及其粒線體活性研究。在學姊的指導下，他進行細胞週期的監測，並學習操作檢測細胞粒線體耗氧量及耗氧速率的特殊儀器。 與儀器「培養感情」： 由於該儀器是新購入的，初期常面臨較大的數據誤差。教授鼓勵大家與儀器建立「感情」，以期達到更好的精準度。雖然操作過程中與學長姐的數據仍有差異，尚未產出最理想的結果，但學長已成功建立了養細胞的技能，並熟悉了培養液（medium）的配置與儀器操作 SOP。 結合 AI 的毒性預測： 在成果發表方面，實驗室的學長建立了一個「粒線體毒性資料庫」，結合深度學習的訓練模型，寫出了一篇與粒線體毒性預測相關的文章，展現了 Dry lab 與 Wet lab 結合的強大潛力。

實驗室生活與跨域挑戰

二類與三類的碰撞： 實驗室生活多數時間在照顧細胞，教授主要透過每週三的 meeting 進行指點與進度討論。特別的是，實驗室成員大多是具「二類（理工）」背景的學生，徐學長是唯一的「純三類」背景。這讓他在某些技術層面較少有能直接指導他的學長姐，雖然培養了獨立自主的能力，但也讓他感受到跨領域環境中融入核心團隊的挑戰。 時間管理與文獻閱讀： 透過參與學長姐組織的 journal club，學長大幅提升了閱讀論文、整理資料與製作簡報的能力。然而，Wet lab 的實驗耗時極長（如養細胞、等待儀器反應），且前置作業繁複（儀器待機校正、配置藥劑等），這讓他花了不少心力去克服困難、調整研究節奏。

給學弟妹的建議

到了訪談的尾聲，徐庭冠學長特別提醒有意加入實驗室的學弟妹：

• 先談談看，不必預設框架： 「不一定需要先有很明確的目標才能加入實驗室，可以嘗試先和教授談談看，再進行下一步的規劃。」

總結與未來展望

在魏教授的實驗室裡，徐庭冠學長透過心肌細胞的研究，深刻體驗了跨學科的學術旅程。這次經驗不僅讓他熟稔了生物技術的論文格式與詞彙（對大二生化實驗也大有助益），更磨練了他的心智與時間管理能力。雖然實驗並非一帆風順，但這反而激發了他對生物醫學研究的熱情。未來，他計畫嘗試更多與「臨床相關」的研究，持續在跨領域的挑戰中追求突破！