【實驗室圖鑑】專訪許書睿老師
學術部｜NTUMEDSA．ACA 專訪
訪談時間：2024 年 12 月 05 日 訪談：呂維軒 紀錄：謝采育 校稿者：薛宇恩
許書睿老師的研究以人類基因體學與生物資訊為核心，其中包含聽力損傷的遺傳分析。由於採 Dry Lab 模式，不需操作細胞或動物實驗，醫學生加入時能以不同方式參與資料整理、程式分析與文獻閱讀。老師希望藉此讓學生在大學階段以彈性的時間及早接觸遺傳學，理解其在臨床日益重要的地位。
研究經驗談
老師提到，醫學教育雖涉及遺傳學，但多散見於個別科別，對未來會面臨基因檢測的臨床醫師而言並不夠完整。因此，研究成為補充與深化的重要途徑。學生加入後通常先從旁聽 Lab meeting、閱讀資料開始，即便理解有限，也能在過程中慢慢找到興趣。老師認為，Dry Lab 時間較彈性且turnaround time較短，十分適合醫學生作為研究的開端。
研究過程中最常遇到的挑戰是時間安排，以及不同年級學生在背景知識上的差異。老師以彈性方式調整進度，準備好資料後讓學生自行規劃時間，再透過每兩週一次的 Office Hour 討論。老師也強調，未來臨床勢必會面臨大量基因資料與 AI 工具，因此建議學生提早接觸程式語言與資料分析，培養「數據思維」，這將是新一代醫師的重要能力。
研究在臨床中的價值
老師指出，基因檢測日益普及，未來病人可能會帶著完整基因體報告來詢問醫師。「如果醫師較少接觸基因資料，就比較難以做出正確判讀。」基因資訊不僅與疾病診斷相關，也牽涉到藥物使用風險等等。
他也提醒，參與臨床研究時必須具備研究倫理的基本訓練，包括個資保護與人體試驗規範，這是醫學生進入研究時不可或缺的能力。
至於未來趨勢，老師認為 AI 將深刻改變研究方式，可協助整理知識、縮短分析時間，但研究方向與問題意識仍需人來決定。醫學院及醫院內部的運算資源也正逐步整合，未來研究環境會越來越成熟。
給醫學生的建議
1. 如何找到研究題目？
老師建議醫學生不必在一開始就決定明確題目，而是從接觸開始：
- 旁聽 Lab meeting
- 閱讀老師近期相關論文
- 參加演講或討論課
接觸不同主題後，自然能發現自己感興趣的方向。
2. 進實驗室前需要什麼能力？
基本背景不足並非阻礙。多數低年級學生在加入時，尚未完整修習分子生物學或遺傳學，但 Dry Lab研究模式容錯率高，可接受邊做邊學。 老師最建議醫學生提早培養的能力包括基礎程式語言、數據分析基本理解。老師認為未來臨床勢必會接觸大量基因資料，這些能力將直接提升理解與判斷的速度。
3. 實驗室期望學生付出多少時間或努力？
老師採高度彈性方式帶醫學生，不要求固定進實驗室的時段，並且老師會先準備好資料，學生可依課業自行安排進度，此外約每兩週進行一次 Office Hour 討論研究。老師強調，學業永遠優先，研究節奏可由學生自行掌控。重要的不是待多久，而是是否能穩定投入、持續學習並對研究負責。